“有喜有愁，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长眼光，这便是养花的趣味。”

　　本年植树节，也是距生地会考100天之际，为了缓解同砚们的吃紧激情，充足课余生涯，我送了全班同砚每人一份幼盆栽，寄意着“种下一颗种子，收成一份春色”。同砚们收到盆栽很是惊喜，还开起了打趣，说这花便是自身的“崽”。静观同砚们养花百态，与咱们诸位家长育儿何其一样，没关系与多人分享分享。

　　正当下课，我推着一车幼盆栽进入教室时，迎来的是同砚们的惊呼：“吴教授！这么多盆栽都是送给咱们的吗？”“吴教授太好啦！”……

　　有人领到了“拇指”西瓜，有人领到了草莓，有人领到了向日葵，有人领到了猫草……种类良多、一应俱全，

　　同砚们的展现也是各不雷同。有的人感动：“我还本来没种过花呢！好守候啊！”有的骇怪：“这么少的土真能长出西瓜？我不信！”有的兴奋：“我最笃爱吃草莓了！真心愿速点吃到自身种的草莓！”……

　　看到同砚们千姿百态的脸色，我仿佛看到了当年正在产房门口等候他们光临的家长们，每一个孩子的到来，带给父母家人的都是满心的欢快与无尽的守候。

　　几天浇一次？必要晒太阳吗？如许的温度适宜吗？不少同砚还带着自身的盆栽去请示生物教授。

　　看到这些状况，我对同砚们说：“定心，都是好种子，好好养能萌芽。”同砚不信地脱离了。

　　又过了两天，一早进班的功夫，有同砚感动地向我报喜：“吴教授，萌芽啦！F同砚的种子萌芽啦！”F同砚正严谨端详着才冒出一点点尖尖的幼芽，自言自语：“没思到，它公然萌芽了！我都没奈何管它，就浇了浇水。”我走近F同砚说：“给种子适宜的境况，它就会萌芽的，你要自信种子的人命力。”

　　旁边的同砚看看F同砚的种子，看看自身的，摆头说道：“奈何猫草萌芽了，我的西瓜还没动态啊！”“别说你的西瓜了，我的草莓也什么都没有呢！”

　　我笑着对这几位同砚说：“种子区别，萌芽的时期区别；花的品种区别，绽放的花期也区别，不是悉数花都正在春天开放，夏有荷、秋有菊，冬有寒梅傲雪绽放，咱们必然要清晰每一颗种子的特色，专注教育，静待花开盆栽。”

　　同砚们反复颔首，各自去光顾他们的“花崽”了。暴躁、焦心、急于求成盆栽，这未便是咱们家长育儿时时常浮现的题目吗？举动家长、教授，咱们必要清晰每一个孩子的性格特色，因材施教，能力让他们各美其美，美美与共。

　　崽”们大家没萌芽，独一萌芽的便是之前多人“瞧不起”的猫草。多人感伤：“草”的人命力竟然是坚决！

　　一个周末过去了，返回学校的功夫，有不少同砚的“花崽”冒出了一点“尖”儿，他们兴奋地拿给我看。

　　我听到两个女生拿着自身的草莓盆栽说：“另表种子都萌芽了，就咱们俩的草莓种子没动态，不知道吴教授买的这批草莓种子是不是有题目？”

　　“也大概是你的水没浇够，前两天我只浇了一点水，也没萌芽，后面我把种子浇透了，你看就萌芽了！”旁边的同砚边说，边拿入手上的盆栽显示着。

　　“原本是没浇透啊！”这时一个恰好走过的Y男生顿然醒悟，“那我就去浇水！”，说完就拿起水壶，“噗噗噗”浇个不断，还顺带把相邻的盆栽给沿途浇了……

　　10天过去了，“花崽”都纷纷萌芽了，但被Y同砚猛浇水的几盆却仿佛“奄奄一息”了，他便思放弃——自身再买一份盆栽！

　　F同砚也说：“归正‘淹死’了，咱们就从新买一盆。吴教授，这回我断定能成功种出来！”

　　又过了几天，有几个疑似被“淹死”的“花崽”也正在“爹妈”的悉心光顾下，萌芽了。惟有F同砚的“花崽”不单没萌芽，并且发霉了……现正在，他又发轫教育他的第二个“花崽”了。

　　育儿如养花，从这回的养花体验中，咱们深深地感觉：每一个孩子便是一颗种子，父母便是园丁。举动园丁，不单要对每一颗种子有美妙的守候，还要读懂每一颗种子的特征，专注教育，用情奉陪，更要有不甩掉盆栽，不放弃的恒爱，采用适合的格式养育他们。惟有如许，能力让他们不惧风雨，茂盛生长，正在来日的日子里长成自身最美的状貌！

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